Frustrés-es d'être forcés-es d'apprendre une langue qui parfois ne leur sert pas, selon eux.
Posté : sam. juil. 09, 2022 1:36 am
Salutations,
J'enseigne en individuel et en groupe depuis plus de 10 ans.
J'ai eu le temps de constater que certains-es apprenants-es ont de la joie dans leur apprentissage,
mais d'autres sont frustrés-es. Frustrés-es d'être forcés-es d'apprendre une langue qui parfois ne leur sert pas, selon eux.
Je leur réponds tout net que :
«Dans la vie on ne fait pas toujours ce que l'on aime.»
«Dans la vie on n'aime pas toujours ce que l'on fait.»
Toutefois, il est possible de trouver le côté plaisant de chaque chose. C'est plus facile quand on aime, s'y plaît.
Il est possible de s'enthousiasmer : Mon apprentissage peut me donner un meilleur poste, plus d'argent, etc.
Ça pourrait être plaisant de communiquer avec d'autres, d'élargir d'autres horizons, etc.
Dans bien des cas, j'obtiens de bons résultats. Mais il y a des résistances, dans d'autres cas.
Et vous, que leur dites-vous ?
Elle peut se chevaucher, la frontière entre une langue et ce qu'elle représente dans l'esprit de l'apprenant-e...
Je reprends pour mon compte cet extrait d'un autre forumnaute :
[Tout d'abord, qu'est-ce qu'un-e apprenant-e difficile ?
*Difficulté d'apprentissage.
*Problèmes personnels.
*Comportements singuliers. Singuliers comportements.
*casse-pieds... pour dire le moins...
Difficulté d'apprentissage, Problèmes personnels, Comportements singuliers, Singuliers comportements, peuvent provenir de plusieurs facteurs :
Procrastination, Paresse, Mauvaise organisation, Mauvaise préparation, Découragement, Perte de temps,
Frustration, Blocage, Anxiété, Peur, Phobie, Désintérêt, Dépendance affective, Mauvaise mémoire,
Perfectionnisme, Haine de la langue, Incompatibilité humaine, Complexes de..., Préjugé...]
Pierre
J'enseigne en individuel et en groupe depuis plus de 10 ans.
J'ai eu le temps de constater que certains-es apprenants-es ont de la joie dans leur apprentissage,
mais d'autres sont frustrés-es. Frustrés-es d'être forcés-es d'apprendre une langue qui parfois ne leur sert pas, selon eux.
Je leur réponds tout net que :
«Dans la vie on ne fait pas toujours ce que l'on aime.»
«Dans la vie on n'aime pas toujours ce que l'on fait.»
Toutefois, il est possible de trouver le côté plaisant de chaque chose. C'est plus facile quand on aime, s'y plaît.
Il est possible de s'enthousiasmer : Mon apprentissage peut me donner un meilleur poste, plus d'argent, etc.
Ça pourrait être plaisant de communiquer avec d'autres, d'élargir d'autres horizons, etc.
Dans bien des cas, j'obtiens de bons résultats. Mais il y a des résistances, dans d'autres cas.
Et vous, que leur dites-vous ?
Elle peut se chevaucher, la frontière entre une langue et ce qu'elle représente dans l'esprit de l'apprenant-e...
Je reprends pour mon compte cet extrait d'un autre forumnaute :
[Tout d'abord, qu'est-ce qu'un-e apprenant-e difficile ?
*Difficulté d'apprentissage.
*Problèmes personnels.
*Comportements singuliers. Singuliers comportements.
*casse-pieds... pour dire le moins...
Difficulté d'apprentissage, Problèmes personnels, Comportements singuliers, Singuliers comportements, peuvent provenir de plusieurs facteurs :
Procrastination, Paresse, Mauvaise organisation, Mauvaise préparation, Découragement, Perte de temps,
Frustration, Blocage, Anxiété, Peur, Phobie, Désintérêt, Dépendance affective, Mauvaise mémoire,
Perfectionnisme, Haine de la langue, Incompatibilité humaine, Complexes de..., Préjugé...]
Pierre